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技術(shù)支持: 方森科技父母應給孩子一些什么
孔子曰“德不孤，必有鄰?！蔽矣X(jué)得教育孩子，最重要的是要有品德和責任。一個(gè)擁有品德和責任的人，無(wú)論是在學(xué)習、工作還是生活中，他都會(huì )過(guò)得安穩和踏實(shí)。相反，則朋友不近、親人不親，哪還能立足于這個(gè)社會(huì )。
多給孩子一些空間。我從不勉強女兒背詩(shī)詞，從不陪她做作業(yè)，只要能按時(shí)完成老師的作業(yè)，其他時(shí)間完全可以自由支配。但是，我會(huì )陪她看電影，和她一起救助流浪狗。我這種粗放式的管理，并沒(méi)有像別人所預料的那樣，會(huì )把生活搞得一塌糊涂，她的成績(jì)平穩，并非名列榜首，但也不會(huì )名落孫山，知識面也比同齡人寬得多，她有自己的想法和獨到的見(jiàn)解，更重要的是還有一顆善良的心。
多放手，給孩子擔責任。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父母的陪伴，對于工作在建筑單位的父母來(lái)說(shuō)，因為經(jīng)常下工地，所以陪伴孩子的時(shí)間很少，但我不會(huì )為此說(shuō)抱歉，我想讓她知道，父母工作是對家庭的一份責任，子女學(xué)習也是對家庭的一份責任。女兒的獨立性很強，學(xué)習、生活從不讓我們擔心，每一次出差，我們都會(huì )給她留下足夠的生活費，但我們從不用金錢(qián)來(lái)彌補缺失的陪伴，那只是一些消耗性的財富，是不可靠的。只有給她留下一些精神性的財富，才是真正對她一生負責。
給孩子做一面鏡子。孩子在品德、責任上的培養不是一揮而就的，在生活中慢慢引導，潛移默化、言傳身教。首先從思想上要有樂(lè )觀(guān)、積極向上的引導，工作生活中要有努力學(xué)習、踏實(shí)做事、愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的身教。我會(huì )告誡女兒，一個(gè)人只有先學(xué)會(huì )如何做人，然后才能學(xué)著(zhù)如何做事。做人成功，失敗是暫時(shí)的，做人不成功，什么都不會(huì )成功，只有優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)又有什么用呢？
再過(guò)20天，女兒就要步入高考考場(chǎng)，也意味著(zhù)她正走向人生的一個(gè)新階段，踏上人生中最燦爛也是最要付出努力的青春之旅。我一直都相信優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的心態(tài)，比分數重要得多，也更能決定一個(gè)人的命運。不管高考成績(jì)如何，我知道，她都可以從容面對，并以昂揚的姿態(tài)起飛。
作者 五○六直管項目部 余紅
（責任編輯：楊哲）
多給孩子一些空間。我從不勉強女兒背詩(shī)詞，從不陪她做作業(yè)，只要能按時(shí)完成老師的作業(yè)，其他時(shí)間完全可以自由支配。但是，我會(huì )陪她看電影，和她一起救助流浪狗。我這種粗放式的管理，并沒(méi)有像別人所預料的那樣，會(huì )把生活搞得一塌糊涂，她的成績(jì)平穩，并非名列榜首，但也不會(huì )名落孫山，知識面也比同齡人寬得多，她有自己的想法和獨到的見(jiàn)解，更重要的是還有一顆善良的心。
多放手，給孩子擔責任。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父母的陪伴，對于工作在建筑單位的父母來(lái)說(shuō)，因為經(jīng)常下工地，所以陪伴孩子的時(shí)間很少，但我不會(huì )為此說(shuō)抱歉，我想讓她知道，父母工作是對家庭的一份責任，子女學(xué)習也是對家庭的一份責任。女兒的獨立性很強，學(xué)習、生活從不讓我們擔心，每一次出差，我們都會(huì )給她留下足夠的生活費，但我們從不用金錢(qián)來(lái)彌補缺失的陪伴，那只是一些消耗性的財富，是不可靠的。只有給她留下一些精神性的財富，才是真正對她一生負責。
給孩子做一面鏡子。孩子在品德、責任上的培養不是一揮而就的，在生活中慢慢引導，潛移默化、言傳身教。首先從思想上要有樂(lè )觀(guān)、積極向上的引導，工作生活中要有努力學(xué)習、踏實(shí)做事、愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的身教。我會(huì )告誡女兒，一個(gè)人只有先學(xué)會(huì )如何做人，然后才能學(xué)著(zhù)如何做事。做人成功，失敗是暫時(shí)的，做人不成功，什么都不會(huì )成功，只有優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)又有什么用呢？
再過(guò)20天，女兒就要步入高考考場(chǎng)，也意味著(zhù)她正走向人生的一個(gè)新階段，踏上人生中最燦爛也是最要付出努力的青春之旅。我一直都相信優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的心態(tài)，比分數重要得多，也更能決定一個(gè)人的命運。不管高考成績(jì)如何，我知道，她都可以從容面對，并以昂揚的姿態(tài)起飛。
作者 五○六直管項目部 余紅
（責任編輯：楊哲）